A CONSTRUÇÃO DA TORRE DE HANÓI

 " A Torre de Hanói é um dos quebra-cabeças matemáticos mais populares. Ele foi inventado por Edouard Lucas em 1883."

Uma lenda antiga relata que num templo hindu, Brahma construiu 3 pilares e num dos pilares extremos colocou 64 discos de ouro que deviam ser movidos, um a um, para o outro pilar extremo sem nunca colocar um disco maior sobre o menor, realizada a tarefa o templo colapsava o fim do mundo.  

A partir desta lenda, o matemático francês Edouard Lucas (1833) construiu um puzzle conhecido como Torre de Hanói. É sabido que o número mínimo de movimentos a efectuar é igual a 21 elevado a n-1 sendo "n" o número de discos.

Conteúdos a serem  trabalhados : Função , ordem crescente e decrescente, formas geométricas, cores e formas.  

Objetivo : Torre de Hanói pode ser trabalhado no ensino de função, atividades de exploração e investigação , níveis de desenvolvimento com crianças na pré- escola, com regras simples de separação de cores e tamanhos, ajuda em questão de coordenação motora, identificação de formas, ordem crescente e decrescente , entre outras formas de aprendizagem. 

Conclusão: O lúdico faz com que  desperte no aluno  o interesse de aprender e ensinar   de  maneira agradável e prazerosa inovando seu  auto- estima através da  aprendizagem . O  jogo pode ser usado para o estabelecimento de estratégias de transferências das peças, como a contatem  dos movimentos e raciocínio dentre outros.  

A Matemática do Lanche

 Conhecimento: Pensamento Numérico, Raciocínio proporcional, Raciocínio Estatístico e Probabilístico

Objetivo:  Esse tema foi abordado visando aprofundar e melhorar a  aprendizagem dos alunos em relação as quatro operações com números naturais, inteiros,  racionais, interpretação de situações problemas e construção de tabelas,  utilizando diferentes representações em contextos matemáticos e não-matemáticos. 

1 Passo: Representação da tabela

 2 Passo: Recortar  produtos dos panfletos para a  montagem do  café da manhã saudável.

3 Passo: Registrar os preços dos produtos para fazer a suposta soma, verificando a quantia de dinheiro
que será necessário  para montar um café da manhã saudável sem estrapolar o orçamento.

 4 Passo : Culminância das atividades em grupo, onde cada aluno teve a oportunidade da socialização e verificação das dificuldades abordadas dentro do conteúdo proposto.

A matemática é a arte de aprender através de novas metodologias , buscando diversificar a aprendizagem a realidade de nossos alunos.

SEMELHANÇA DE FIGURAS PLANAS

Através da malha quadriculada os alunos fizeram a representação de figuras planas, trabalhando área e perímetro, buscando uma generalização para o cálculo de áreas  .

CONSTRUINDO O TANGRAN

O  tangran  é um quebra-cabeça formado a partir de um quadrado que é decomposto em sete figuras geométricas , sendo elas cinco triângulos, um quadrado e um paralelogramo.

Objetivo: Com o tangran é possível montar mais de 1.700 figuras geométricas, sendo ótimo para o         desenvolvimento do raciocínio e da criatividade .

Além disso, podemos utilizar o tangran para desenvolver vária habilidades , como reconhecimento de figuras geométricas, área, perímetro, semelhança de triângulos, ângulos e retas paralelas.

  

                                OFICINA DE GEOPLANO E BASES NUMÉRICAS

O geoplano é um material didático construído com uma tábua quadrada ou retangular, com espessura de aproximadamente um centímetro, com pregos dispostos regularmente e alguns elásticos coloridos . 

1º Passo: Os alunos utilizaram réguas e lápis preto e a tábua retangular  para fazer uma malha quadriculada , trabalhando unidades de medidas.  

 2º Passo:  Com a utilização do material concreto, pregos e martelos, os alunos construirão o geoplano

 

3º Passo: Com a construção do material concreto, foi possível  oportunizar aulas com métodologias diferenciadas, podendo assim, trabalhar área e perímetro de maneira divertida com nossos alunos.

Aprender através do lúdico e concreto é buscar despertar no aluno o interesse de  aprender e ensinar, de forma prazerosa e divertida,  fazendo assim, valer a pena a formação de nossos alunos.

A ARTE DE RESOLVER PROBLEMAS INTEGRANDO OS EIXO

 Representação do material dourado na forma fracionária e decimal

 O material dourado é formado por cubinhos, barras, placas e o cubo maior.Sendo o cubo maior formado por 1000 cubinhos, considere-o como inteiro e escreva nas formas fracionárias e decimais as seguintes representações... 

                            Projeto : Sólidos geométricos

Não há aprendizagem mais difícil que manter a coragem, renovar-se a cada dia e buscar intusiasmo nos desafios de cada hora.

A vida é uma aprendizagem diária. Afasto-me do caos e sigo um simples pensamento: Quanto mais simples, melhor!